專業(yè)的教育，共贏的體系，跨世紀(jì)為您展示不一樣的幼兒園
“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”，在跨世紀(jì)，每位老師都有著自己對崗位的嚴(yán)格要求。與普通的幼師相比，經(jīng)過專業(yè)的蒙氏培訓(xùn)的老師們，有著更高的專業(yè)素質(zhì)，時(shí)刻踐行著跨世紀(jì)“愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心”的園本文化。
“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”，在跨世紀(jì)，每位老師都有著自己對崗位的嚴(yán)格要求。與普通的幼師相比，經(jīng)過專業(yè)的蒙氏培訓(xùn)的老師們，有著更高的專業(yè)素質(zhì)，時(shí)刻踐行著跨世紀(jì)“愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心”的園本文化。很多來到跨世紀(jì)的家長相信，這里正是孩子獲得快樂成長所需要的沃土。
以專業(yè)的教育為根基的跨世紀(jì)，還有著完善的共贏體系，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍吸引了眾多對幼兒教育熱心的家長，幼兒園的經(jīng)營自然不是問題，更重要的是，幼兒園的口碑逐漸成為比幼兒園的根源。
在跨世紀(jì)，我們將為您呈現(xiàn)一個(gè)截然不同的幼兒園：
1. 優(yōu)異的環(huán)境。硬件設(shè)施完全參照國際化標(biāo)準(zhǔn)，不僅衛(wèi)生、明亮溫馨，而且融入了教育目的和教育功能，全面體現(xiàn)環(huán)境的教育作用，一品一物、一花一草、一景一貌皆為教育。
2. 為提高/增加孩子吃的衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡，幼兒園特聘高等營養(yǎng)為孩子制定了一年四季、一日三餐的食譜；不斷增強(qiáng)孩子的衛(wèi)生意識，使其養(yǎng)成合格的生活習(xí)慣，提高身體免疫力，體現(xiàn)跨世紀(jì)“生活即教育”的理念。
3. 借鑒先進(jìn)成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)增加孩子戶外活動時(shí)間，以利于孩子增強(qiáng)體質(zhì)，提高動手能力，促進(jìn)身體全面發(fā)育。
4. 戶外互動區(qū)域化、游戲化，根據(jù)教育目的和教育特點(diǎn)，課間組織各類有意義、有趣味的游戲，涵蓋了教育、科普、健身等內(nèi)容，并開展傳統(tǒng)游戲活動。
5. 實(shí)施國內(nèi)的以蒙氏為主導(dǎo)，結(jié)合傳統(tǒng)教育的精華，并融入親子、感統(tǒng)、瑞吉?dú)W、DOK五項(xiàng)統(tǒng)合多方面性教育，按照蒙氏五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動，充分體現(xiàn)實(shí)物化、情景化、游戲化、形象化、操作化、主題化的教學(xué)特點(diǎn)，是孩子在自由、快樂的環(huán)境中成長。
6. 發(fā)揮跨世紀(jì)強(qiáng)大的教研優(yōu)勢，利用國內(nèi)外有名教育機(jī)構(gòu)和教育的專屬資源，以教研領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，邀請幼教觀摩指導(dǎo)，并聘任外教擔(dān)當(dāng)英語教師。
7. 借助跨世紀(jì)的培訓(xùn)優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)出更多的年青幼教，使幼兒園的教學(xué)、教研更上一層樓。集團(tuán)公司內(nèi)部還實(shí)行評職稱，激勵(lì)老師快速成長。
8. 家園共育網(wǎng)絡(luò)化，改善傳統(tǒng)家園共育的方式，借助科技信息、網(wǎng)絡(luò)手段，以文字、圖片、視頻形式和家長交流互動，并記錄孩子的成長過程。
9. 實(shí)行開放式教學(xué)，組織家長參加觀摩課，公開給家長評課，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
10. 把經(jīng)典課程編成書籍、做成課件，向國內(nèi)外同行推介，把教學(xué)過程和教育成果做成教育產(chǎn)品，讓更多的幼教機(jī)構(gòu)、家長和孩子受益。
跨世紀(jì)特有的高品質(zhì)教育和三大系統(tǒng)，是提高/增加跨世紀(jì)加盟機(jī)構(gòu)先進(jìn)于其他教育機(jī)構(gòu)的重要元素。與跨世紀(jì)合作就等于跨上了和世界溝通的橋梁，合作單位必將視野開闊、更新理念、擴(kuò)大交流、提升層次、受益無限，共享跨世紀(jì)的品牌效益。
香港跨世紀(jì)教育加盟網(wǎng)址：http://kuashiji.91jm.com/
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