在2011年公務員考試行測大綱中對于言語理解與表達的說明中明確提到了語句表達這個題型,語句表達這一題型從國考和各省考試來看包括病句、成語的使用、句子排序、語句銜接、標點符號、古文釋義、錯別字等,而眾多的類型當中要以病句和語句連貫為主.另外,在數(shù)量關(guān)系題中也出現(xiàn)了一種極限思維的新題型,這種題型雖然在歷年國考中或多或少有所體現(xiàn),但暫時未形成規(guī)模.

　　由于病句、句子排序、極限思維這三種題型的題量不多,造成了考生對此類題型的陌生.但作為有充足備考的考生來說,將備考工作做到全面而細致才是我們的優(yōu)先要務,只有做到未雨綢繆,防患于未然,才能在考場上做到解題應對自如,易如反掌.因此,考生對新題型予以高度重視,提早準備.

　　針對病句、句子排序、極限思維這三種不可輕視的新題型,中公教育為廣大考生提供了解題攻略,并結(jié)合案例為廣大考生進行詳細的講解,以幫助考生沖破新題型的重圍.

　　2011公務員考試行測三大新題型破圍攻略之病句病句是言語理解與表達部分新出現(xiàn)的一種題型,凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句.違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律叫語法錯誤,違反客觀事理叫邏輯錯誤.下面中公教育就病句的五大類型結(jié)合實例進行分析,為廣大考生總結(jié)歸納出病句的復習方法,幫助考生快速掌握病句的解題思路.

　　一、病句的類型

　　病句六大類型具體有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.

　　1、語序不當例如:一位不錯的有20多年教學經(jīng)驗的隊的籃球女教練.

　　【解析】劃分句子成分,中心詞是女教練.前面的都是起修飾作用的定語.女是表性質(zhì)的定語,離中心詞是近的.一位是表數(shù)量的,不錯的形容詞短語,有20多年教學經(jīng)驗的動詞短語,隊的表領(lǐng)屬,籃球名詞.所以,根據(jù)正常的語法規(guī)范順序,這句話應該改為:隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的不錯的籃球女教練.

　　2、搭配不當例如:今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上.

　　【解析】主語是消防車和消防官兵,謂語是放棄.消防車不能放棄休假,堅守崗位.屬于主謂搭配不當.

　　3、成分的殘缺或贅余例如:當前,我們的當務之急是利用各種辦法來提高農(nóng)民的實現(xiàn)目標.

　　【解析】當前和當務之急,語意重復.

　　4、結(jié)構(gòu)混亂例如:多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來.

　　【解析】本題有兩種格式混雜在一起,可以拆分成:多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛的人們也覺悟起來;多年來在計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來.(被字句和方位介詞引路的句子很可能造成結(jié)構(gòu)混雜.)5、表意不明例如:校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆迎新會.

　　【解析】其他既可以修飾學校也可以修飾領(lǐng)導.

　　6、不合邏輯例如:他是多少個死難者中幸免的一個.

　　【解析】死難者與幸免矛盾.

　　二、病句復習方法

　　(1)句子結(jié)構(gòu)分析法

　　找出句子的主干和修飾成分,如主語、謂語、賓語以及定語、狀語和補語,再看一看成分之間是否搭配,或者成分有無出現(xiàn)缺失和多余.這一方法可以很快找出句子是否存在語序不當、搭配不當和成分殘缺、贅余這些類型的病句.

　　(2)常見語病之處的總結(jié)

　　有些病句類型的語病之處較為特殊,中公教育建議考生可以將其特殊之處總結(jié)一下.如成分殘缺中的主語殘缺一般都是由介詞的誤用造成,位于殘缺多見特殊的判斷動詞是或有,一面與兩面搭配不當要注意兩面詞如高低、優(yōu)劣、狀況、程度、是不是、能否、應該不應該等.注意這些特殊的語病之處和標志可以較快地判斷是否出現(xiàn)語病.

　　(3)典型病句題目加強記憶

　　病句題目類型較為固定,且語病之處也較為固定,因此,在了解了病句的類型后,可以一些經(jīng)典的病句題目來加強各種語病之處的記憶,同時也要在平常做題時積累一些常見的典型題目.

　　三、病句實例解析

　　例1:下列各句,沒有語病的一句是:

　　A.三年過去了,當記者再次驅(qū)車來到這里時,一座氣勢恢宏的石油化工新城已經(jīng)矗立在人們面前.

　　B.晉文公當上晉國國君以后,發(fā)展生產(chǎn),整頓政治,訓練軍隊,成為當時北方的一大強國.

　　C.過去治理企業(yè)由廠長一人說了算,現(xiàn)在由全體股東集體研究重大決策,這就提高/增加了這家企業(yè)今后的發(fā)展前景.

　　D.肆意編造一些趣聞來迎合部分讀者的需要,出版社賺了錢,可是那些書能起到什么樣的社會效果呢?

　　【答案】A.解析:B選項的語病是結(jié)構(gòu)混亂,在于偷換主語,發(fā)展生產(chǎn),整頓政治,訓練軍隊的主語是晉文公,而成為當時北方的一大強國指的是晉國,因而后一句應改為使晉國成為當時北方的一大強國;C選項提高/增加和發(fā)展前景搭配不當;D選項搭配不當,起到和社會效果搭配不當,應當是起到的社會作用.故本題答案為A.

　　例2:下列各句中,沒有語病的一句是:

　　A.這些考古學家的死,讓人們想起了神秘的法老的咒語,但科學家們并不相信.

　　B.看到孩子們活潑健康地成長,我從內(nèi)心里由衷地高興.

　　C.你不認真學習,那怎么能有好成績是可想而知的.

　　D.長江干流含沙量猛增、水質(zhì)污染嚴重的問題,至今沒有引起有關(guān)地方黨委政府的重視.

　　【答案】D.解析:A項是多項定語語序不當,把神秘移到咒語的前面.

　　B項從內(nèi)心里與由衷重復.

　　C項結(jié)構(gòu)混亂,刪是可想而知的.