近年來，英文教育幼兒化逐漸推進(jìn)，加強(qiáng)對孩子傳統(tǒng)文化的教育或許才更加任重道遠(yuǎn)。國學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，在啟蒙教育中提升教育質(zhì)量就更加有必要了。

巴小象課堂：中華五千年文化博大精深，傳統(tǒng)文化對孩子的成長具有非常重要的影響力！

不過大家在注重孩子英語培養(yǎng)的同時，卻忽略了對于中華的傳統(tǒng)文化——國學(xué)的培養(yǎng)，其實我們的傳統(tǒng)文化也是非常深奧并且有內(nèi)涵的，對于孩子的修養(yǎng)，以及人生觀價值觀都非常重要。現(xiàn)在的家長們都是十分注重孩子的成績，學(xué)習(xí)的成績就成了判斷孩子是否不錯的標(biāo)準(zhǔn)，可是卻不知道其實孩子的心理性格以及三觀的培養(yǎng)才是更重要的！

很多家長就注重孩子的成績，可是學(xué)習(xí)成績僅僅只是孩子生活的一小部分。大家應(yīng)該更注重孩子社交以及其他的方面的培養(yǎng)，而的這些傳統(tǒng)文化可以幫助孩子更好的樹立這些觀念。

巴小象課堂：兒童時期的孩子就像一張白紙，處于生命中吸納力與記憶力較強(qiáng)的階段，而這一階段的國學(xué)教育將影響孩子的一生！

因此，國學(xué)啟蒙，首先要以誦讀和背誦為主。這個年齡段的孩子是喜歡重復(fù)的，且像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》這類書，誦讀起來瑯瑯上口，孩子們很喜歡去誦讀。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子們剛開始學(xué)習(xí)經(jīng)典古文時可能不明白是什么意思，但經(jīng)過不斷重復(fù)，他會潛移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各種講解，家長們不需要擔(dān)心孩子只會重復(fù)誦讀卻不知其深意。

對幼兒的早期國學(xué)啟蒙也要講求科學(xué)的方式：孩子在3-7周歲時就可開始進(jìn)行親子誦讀，家長可以在領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典的同時教孩子識字;7-13周歲的孩子要熟讀和背熟，同時家長要一些故事或有意思的方式向孩子們講解句子的意思。

古文比較難懂，很多家長怕孩子年齡小弄不明白，但其實這些問題很容易解決。在給孩子講解國學(xué)時，我們根據(jù)他的理解能力，解釋的深度和廣度也應(yīng)不一樣。國學(xué)教育不應(yīng)為了教國學(xué)而教，重要的是能在生活中切切實實地用國學(xué)規(guī)范孩子的言行，或者說用國學(xué)里的格言指導(dǎo)孩子做事。因此，讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國學(xué)不是目的，關(guān)鍵是日常生活中具體的場景，讓孩子感同身受，理解其中的意思。

有人說國學(xué)很枯燥，很難學(xué)，可是學(xué)英語、學(xué)彈琴也很枯燥，為什么孩子也得學(xué)呢且也能學(xué)會呢?

興趣是靠培養(yǎng)的，沒有哪個孩子天生就喜歡認(rèn)字、彈琴。現(xiàn)在，大多數(shù)爸爸媽媽小時候也沒有讀過這些國學(xué)經(jīng)典，也沒有養(yǎng)成合格的讀書習(xí)慣，沒有家長的以身作則，家中沒有學(xué)習(xí)的榜樣，孩子自然興趣也不大。

如果家長能夠靜下心來，每天情感豐富、抑揚(yáng)頓挫地讀半個小時書，每次都叫孩子一起來讀，并配上古典音樂，時間一長，孩子一定會開始愿意跟著讀了，哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘，家長也要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、肯定，讓他有成就感。