成長的路上難免會遇到一些不如意的事，但如果你學了《弟子規(guī)》就會以廣闊的胸襟和高尚的思想去面對。

通過學《弟子規(guī)》讓我提高了許多自身的修養(yǎng)和道德，它使我知道，要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。

懂得了，要樹立“責人之心責己，恕己之心恕人”的胸懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，“以誠為本”的原則“位卑未敢忘憂國”的精神，“無為而無不為”的智慧，“天行健，君子以自強自息”的意志，“見賢思齊”的做人態(tài)度。在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中要小新謹慎，并且親近有仁德的人，向他學習。尤其在“謹”這課，更讓我深深體會“時間對我們是多么的寶貴，它像奔騰澎湃的急湍，一去不還，毫不流連。”少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。所以我們一定要好好做珍惜。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

努力養(yǎng)成一種愉快的修養(yǎng)吧！假使你本來沒有這種修養(yǎng)，只要你能努力，不久你會具有這種美德的。學蒼竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風雨不知寒。

小夫子國學館編寫了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說新語》、《唐詩宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是我們經(jīng)過反復論證、教學實踐，從國學典籍中選取的適宜少兒啟蒙學習、有代表性的內(nèi)容。每冊以一本經(jīng)典為核心，全套12本教材構(gòu)成了一套完整的小學國學課程體系，讓學生通過六年的學習，進入國學之門，打下堅實的國學基礎。《小夫子國學經(jīng)典讀本》叢書在編排方式上，具有以下特點：

①漸進性：從蒙學到耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢俚絿鴮W經(jīng)典，內(nèi)容上與學生相應年齡段的理解能力相匹配。

②全面性：取材范圍廣泛，蒙學、經(jīng)、史、子、集均有涉獵，使學生對國學體系有個概貌認識。

③經(jīng)典性：選取的經(jīng)典內(nèi)容，都是經(jīng)過千悠久的沉淀，今天仍有旺盛的生命力。

④趣味性：考慮到讀者對象為少兒，因此經(jīng)典內(nèi)容多為歷史典故，融知識性、趣味性為一體。

⑤時代性：選取的內(nèi)容符合今天的價值觀，取其精華、去其糟柏。

《小夫子國學經(jīng)典讀本》?書力求讓學生達到以下學習目標：

①高效識字：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》等蒙學經(jīng)典，讓學生通過集中識字、詢文識字、字源識字等方法識字，提高漢宇的起味性，調(diào)動學習漢字的積極性，實現(xiàn)高效識宇的目標。

②道德教育：國學經(jīng)典凝景著中華民族的文化精，是我們每個人的精神食糧。本套叢書通過一個個生動飽滿的故事，例如陶母封魚、管寧割席、聞雞起舞、阮咸曬衣、莊子借糧、曾子殺豬等等，培養(yǎng)學生孝敬、禮讓、友愛、寬容、勤奮、誠信、擔當、自強等品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

③啟迪智慧：國學經(jīng)典承載了古代圣賢的思想與智慧，通過誦讀與講解，讓學生穿越時空，以圣賢為師，得到智慧的啟迪。本套叢書選取了很多智慧故事，如王戎識李、七步成詩、望梅止渴、鹴蚌相爭、狐假虎威等等，可以培養(yǎng)學生的理解力、想象力、思辨能力、邏輯分析能力以及應變能力

④提升語文素養(yǎng)：通過文言文訓練，能夠提高書面語理解能力。

同時，國學經(jīng)典中藴含著非常豐富的知識，涉及天文、地理、名物、器物、歷史、典故、文化、藝術(shù)各個方面，可以培養(yǎng)學生的文化底蘊。學習國學經(jīng)典，不僅不會加重學生負擔，反而有助于提高學生的語文素養(yǎng)，提高語文成績。

⑤培養(yǎng)愛國情操：愛國主義教育必須增強對民族文化的認同感和歸屬感，本套叢書也是一套愛國主義教育的教材。以“奇妙的漢字”為例，通過甲骨文字形冊以及漢字的演變過程的講解，漢字不再是由橫豎撇捺構(gòu)成的單調(diào)方塊字，而是有8p生命的“活字”，讓學生感受漢字的神奇之處，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的親近感，激發(fā)民族自豪感。我們期待這套《小夫子國學經(jīng)典讀本》叢書能夠讓更多少年兒童親近傳統(tǒng)文化，感受到經(jīng)典的魅力!