家庭教育的主體是家長，好的家庭教育必然來自好的家長。人自古有重“早教”、重家教的傳統(tǒng)，至今依然如此，可以說更為重視。但和過去相比，今天的家長常將家庭教育的重點放在成才，尤其是所謂的成功上，對“做人”的教育要么有所忽略、要么有所失當(dāng)，這是家庭教育的大誤區(qū)。

　　有些家長不懂得如何做家長，往往是在孩子的問題已經(jīng)變得非常突出的時候，才開始反思自己和自己的教育出了問題，而這時再來解決問題常常是事倍功半、甚至為時已晚。在，更為普遍的情況是，家長沒能意識到獨立性與自主性在孩子發(fā)展過程中至關(guān)重要的作用，導(dǎo)致孩子在責(zé)任感、抗逆力、自信度、主觀能動性、抉擇能力、與他人建立和諧關(guān)系的能力等方面的缺失或低下，令人擔(dān)憂。

　　做家長也需要知識和經(jīng)驗，而孩子的教育不應(yīng)該是一個試錯糾錯的過程，因此，合格的家長需要提前接受教育，教育家長不僅重要而且必要，家庭教育應(yīng)從教育家長開始。

　　解放孩子是家庭教育的要義所在

　　有學(xué)者曾這樣說，人類文明的進(jìn)化有三個重要標(biāo)志，優(yōu)先是發(fā)現(xiàn)了人，將人從神的籠罩下解放出來，世界煥然一新；第二是發(fā)現(xiàn)了女性，將女性從男性的統(tǒng)治下解放出來，世界得以完整；第三是發(fā)現(xiàn)了兒童，將兒童從對成人的依附中獨立出來，世界更加豐富多彩。我深以為然。

　　將兒童從成人的依附中“獨立”出來是一種解放。這種解放，是相對“桎梏”“控制”而言的，解放孩子，就是要讓孩子在成長中釋放天性，成為他自己。一個人只有首先成為一個獨立自主的個體，才能在心理上、精神上積極主動地探索世界、擁抱生命、對自己對他人對社會負(fù)責(zé)，在從事自己喜歡和有意義的事情中，實現(xiàn)價值、造福社會，過幸福的人生。尊重孩子、解放孩子，是當(dāng)前中庭教育亟須引入的重要命題，它能從根本上減少溺愛、威權(quán)、家暴、忽視等一系列問題的出現(xiàn)。

　　孩子從出生開始，就接受家長的撫養(yǎng)與教育。在心理學(xué)上，有個概念叫“投射性認(rèn)同”，也就是家長如何看待孩子，會投射到孩子內(nèi)心，孩子會慢慢加以認(rèn)同。如果家長認(rèn)為孩子有權(quán)利、有能力獨立自主地思考、選擇、做事，那么孩子也就慢慢認(rèn)同了這樣的看法，并在日積月累中使之成為現(xiàn)實，反之亦然。尊重孩子、解放孩子，并不是放任縱容，而是引導(dǎo)、監(jiān)督與激勵，促進(jìn)孩子形成積極樂觀、自尊自信的自我意識與自我效能，這遠(yuǎn)比考試多考幾分重要得多。這就需要家長有相應(yīng)的教育理念與教育技巧，而這，是可以學(xué)習(xí)來獲得的。