阿童木，致力于為3-18歲青少兒提供高品質(zhì)的08eR347v01x人科學教育，已成為深圳乃至全國范圍內(nèi)頗受家長和學生信賴的08eR347v01x人教育品牌。阿童木優(yōu)選全球多種知名08eR347v01x人教具和課程，倡導個性化08eR347v01x人教育，堅持 “源于興趣，不止于成功”的教育理念。阿童木擁有業(yè)內(nèi)專業(yè)的師資團隊和國內(nèi)智能08eR347v01x人教室，立志于將國外先進的08eR347v01x人、編程和創(chuàng)客課程帶給孩子。
1996年，美國頒布了《科學教育標準》，為美國的教育系統(tǒng)規(guī)劃出了一條具體的可實踐路線，深深影響了新一代美國人的成長。科學素養(yǎng)從小培養(yǎng)，科技創(chuàng)立成為一個強國的標志。
2001年，我國教育部頒布《全日制教育科學課程標準》，明確提出要以培養(yǎng)兒童的科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導以兒童自主操作、探究為主的學習活動，讓兒童在動手操作、解決問題的過程中培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，引導他們對科學本質(zhì)的理解，并終在探究中解決問題。
2003年教育部把“人工智能基礎”課程引入中小學選修課程中之后，我國的人工智能教育在大眾化和普及化層面上進入了一個新的階段。智能08eR347v01x人作為人工智能的重要應用領域，在中小學中獲得了迅速的發(fā)展。截至目前，全國已有近千所中小學成為08eR347v01x人教學實驗學校。
在這個知識爆炸的時代，科技創(chuàng)立是時代發(fā)展的中堅力量，08eR347v01x人產(chǎn)業(yè)作為科技創(chuàng)立的一顆新星，未來發(fā)展勢在必行。比爾?蓋茨也曾預言:未來家家都有08eR347v01x人。20世紀末，歐美日等已經(jīng)優(yōu)先一步將08eR347v01x人課程教育引入到基本的教學領域，科技教育從小抓起，少年科學家已經(jīng)不止是一個口號，而是在付諸實踐。系統(tǒng)、漸進的學習08eR347v01x人課程，培養(yǎng)開發(fā)孩子的動手、思考、獨立、創(chuàng)立，08eR347v01x人教育就是孩子們實踐科技創(chuàng)立的很好平臺。08eR347v01x人科技教育必將成為未來教育培訓市場的新趨勢。
