心藝美術(shù)公司根據(jù)孩子不同年紀(jì)的思維特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，藝術(shù)的“游戲”和“體驗(yàn)”提供系統(tǒng)性課程，給孩子提供啟蒙式的培養(yǎng)。繪畫實(shí)驗(yàn)課程以實(shí)驗(yàn)性教學(xué)為先導(dǎo)，以審美的引導(dǎo)和思維的開(kāi)發(fā)為主要手段，以兒童成長(zhǎng)的階段性為節(jié)點(diǎn)，施教，將繪畫和圖形當(dāng)做語(yǔ)言去運(yùn)用，培養(yǎng)孩子的形象思維和想象能力。提高孩子的故事與創(chuàng)想，通感練習(xí)，音樂(lè)與繪畫，空間形體的掌握，色彩語(yǔ)言的掌握等方面繪畫實(shí)驗(yàn)課程：

　　設(shè)計(jì)與制作的上課方式應(yīng)該是孩子們有興趣的課堂，心藝美術(shù)的設(shè)計(jì)與制作課堂是從探索和試驗(yàn)的角度創(chuàng)立的一個(gè)具有美學(xué)特點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室。課堂以啟發(fā)式和互動(dòng)式的教學(xué)為主。將設(shè)計(jì)的意識(shí)和美的意識(shí)在動(dòng)手制作中滲透到學(xué)生的心里，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生活更多的興趣，使學(xué)生可以用更多的角度去觀察和理解世界。讓學(xué)生問(wèn)題的意愿和尋找問(wèn)題解決途徑的沖動(dòng)。培養(yǎng)自理自立的能力。將創(chuàng)意和創(chuàng)造美培養(yǎng)成一種生活習(xí)慣。在制作中能夠跟多的提高學(xué)生的邏輯思維能力。動(dòng)手制作能力。分類，整理和分析的能力。

　　心藝美術(shù)課程是給學(xué)員和家長(zhǎng)提供一個(gè)成長(zhǎng)課堂，讓廣大家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，提高對(duì)藝術(shù)的審美，格調(diào)和修養(yǎng)。“藝術(shù)是一項(xiàng)養(yǎng)心的活動(dòng)，心藝美術(shù)課程不是學(xué)會(huì)畫像一個(gè)東西，教的不只是油畫，傳授的不只是技術(shù)，而是藝術(shù)的思維方式和表達(dá)情感的方法;“審視美和創(chuàng)造美的能力不是教出來(lái)的是熏出來(lái)的”，心藝美術(shù)的成人藝術(shù)課程可以讓成人的生活更加精致，滋養(yǎng)心性，讓藝術(shù)的夢(mèng)想可以輕松實(shí)現(xiàn)。在忙碌或者閑暇生活中，一起坐坐畫畫，聊聊藝術(shù)，一起從現(xiàn)實(shí)走進(jìn)藝術(shù)的狀態(tài)中。可以來(lái)心藝美術(shù)釋放一下的壓力，一起探索美的奧妙，共同經(jīng)歷美的歷程。

　　課程來(lái)源于美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院與影像藝術(shù)系，“以皮亞杰的認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，結(jié)合兒童的認(rèn)知與頭腦發(fā)育情況，將動(dòng)畫藝術(shù)簡(jiǎn)化為容易被兒童接受的形式，將這種形式轉(zhuǎn)化為兒童的語(yǔ)言，讓兒童有更多可以表達(dá)自我和自己想象力的方法。動(dòng)畫作品細(xì)膩豐富的內(nèi)容，畫面語(yǔ)言，聲音語(yǔ)言，鏡頭語(yǔ)言等可以讓孩子擁有更多表達(dá)自我的手段，同時(shí)將文學(xué)方面，歷史方面的有趣有料的知識(shí)傳達(dá)給孩子。