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在我國十二五規(guī)劃中強調(diào)要“突顯培養(yǎng)學員科學精神實質(zhì)、創(chuàng)立思維能力和自主創(chuàng)立能力，并提升實踐活動培養(yǎng)”。新一輪基礎教育改革創(chuàng)立，將培養(yǎng)學員創(chuàng)立意識和實踐活動能力為關鍵的科技德育教育納入基礎教育。在《科學教學大綱》中，不但明確指出應以培養(yǎng)少年兒童的科學素質(zhì)為服務宗旨，更積極主動提倡以少年兒童獨立實際操作、探究主導的學習培訓主題活動，讓少年兒童在動手能力實際操作、解決困難的全過程中培養(yǎng)她們的求知欲和探究欲，正確引導她們對科學實質(zhì)的了解，并在探究中解決困難。

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