深圳市瑪塔創(chuàng)想科技有限公司（簡稱 Matatalab ）是全球優(yōu)先的兒童 STEAM教育產(chǎn)品和內(nèi)容提供商。Matatalab 開發(fā)的瑪塔兒童編程機器人應(yīng)用圖像識別技術(shù)，多樣有趣的編程游戲，培養(yǎng)兒童的認知能力和計算思維。瑪塔兒童編程機器人專注實物編程方案，無需屏幕和識字，是更適合低齡兒童的沒基礎(chǔ)編程啟蒙教育。截至目前，Matatalab 開發(fā)的瑪塔兒童編程機器人進入四十多個歐美發(fā)達學(xué)前及小學(xué)教育市場。
MatataLab分為控制塔、編程板、編程模塊、地圖四個主連部件，以及場景道具和拓展包。孩子拿到任務(wù)卡，首先要分析目標(biāo)在哪里，思考規(guī)劃路線，然后路線編程完成任務(wù)；操作方面，只需在編程板上運用積木式的模塊編輯前進、后退、模彎、循環(huán)、函數(shù)等指令，即可看到機器人在地圖上的對應(yīng)行動，所編即所得；面向全球市場，B端C端雙管齊下瑪塔創(chuàng)想的產(chǎn)品分為家庭版和教育版。家庭版倡導(dǎo)親子共玩，教育版則面向幼兒園、小學(xué)和教培機構(gòu)，提供教具、課程和師資培訓(xùn)。
在法國，MatataLab被法國教育部下屬機構(gòu) Canope 列入優(yōu)選編程教具；在美國，除了進入幼兒園之外，產(chǎn)品也應(yīng)用于特殊教育，學(xué)生采用手語傳達編程指令協(xié)同完成編程任務(wù)；在韓國，出版了瑪塔創(chuàng)想原創(chuàng)繪本教材，相關(guān)配套課程已進入小學(xué)綜合課；在俄羅斯，1000多家幼兒園及小學(xué)使用MatataLab及其編程課程，創(chuàng)客比賽“讓機器人平安回家”項目中使用瑪塔創(chuàng)想產(chǎn)品解決綜合性問題；在巴西，MatataLab進入數(shù)百家私立學(xué)校小學(xué)編程課；在意大利，100多家小學(xué)采用MatataLab上編程課；土耳其國慶日期間，土耳其學(xué)校ENKA的幼兒園小朋友，使用MatataLab繪畫國旗。在，自今年9月起北京已有多所幼兒園老師培訓(xùn)了瑪塔編程啟蒙課程并將 Matatalab 帶進課堂；同時，公司也與西覓亞、棒棒貝貝、兒童科技營、百度教育等建立了戰(zhàn)略及課程合作關(guān)系。
