少兒美術(shù)教育不是專門傳授美術(shù)技能的活動，而是對少兒進行智力開發(fā)的手段。它的目的不在于教會孩子們畫一張好的作品，也不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是作為開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的一種手段。一個孩子敢于大膽地把自己所見、所想盡可能完整地用畫面表達出來，這是他觀察能力和創(chuàng)造能力的一種表現(xiàn)。當(dāng)一個孩子從隨意的畫畫過渡到經(jīng)學(xué)習(xí)達到比較客觀地去表現(xiàn)的時候，當(dāng)他從要由教師指導(dǎo)過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候，他的自主能力和獨立性就得到了加強。此外，畫畫需要有使用繪畫工具的能力、認識色彩的能力、完整地認識與表達事物的能力，讓孩子敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心地去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子尋找自己畫中的問題等，這些都有助于培養(yǎng)孩子耐心細致及鍥而不舍的精神。
為讀者創(chuàng)設(shè)了一個較為正規(guī)的教學(xué)模式，使讀者理解和掌握圖片、版式、文字及色彩的組合與搭配，以及表現(xiàn)整體設(shè)計的方法與技巧盡管有很多圖書都展示了平面設(shè)計作品，但很少能對設(shè)計作品的概念、策略、視覺問題的解決進行深度剖析；也很少有圖書介紹如何將設(shè)計原理具體運用于設(shè)計實例，從而達到預(yù)期的溝通目的。所以，讀者只會膚淺地理解如何操作設(shè)計項目，以及各個視覺設(shè)計元素如何組合以傳達預(yù)期信息。作為《設(shè)計元素--平面設(shè)計樣式》的后續(xù)本，《完成設(shè)計一從理論到實踐》主要關(guān)注設(shè)計的基本方面和原理，展示專業(yè)設(shè)計者如何運用這些技巧作出創(chuàng)意決策。書中還運用實際案例，深入淺出地說明如何運用視覺原理。
