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美國(guó)心理學(xué)家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展快的時(shí)期，對(duì)一個(gè)18歲的孩子達(dá)到的正常智力水
幼兒教育平來(lái)說(shuō)，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4―8歲獲得的，20%是8―18歲前獲得的。
美國(guó)生理學(xué)家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的快時(shí)期，一個(gè)成年人腦重約為克，其4歲時(shí)約為克，8歲時(shí)約為克。
日本學(xué)者木樹(shù)久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開(kāi)始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開(kāi)始，就只能具有60分能力的人。
由此可見(jiàn)，幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育的作用也特別大，因?yàn)橹橇εc教育以及社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，對(duì)孩子用正確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃?/br>