厚仁教育加盟介紹
美國厚仁教育 有限公司成立于2010年5月，是由中美從事教育的專業人士共同創建，集留學申請、轉學服務、緊急服務、學術輔導、浸入式課堂、落地服務、中美文化交流等業務的教育機構。
厚仁教育總部設立于美國賓夕法尼亞州匹茲堡市，在經濟文化教育中心北京設有分部。 并在西雅圖、洛杉磯、克利夫蘭，亞特蘭大、波士頓、 卡拉馬祖、莫斯科、奧蘭多、亞哥、舊金山、華盛頓、圣塔芭芭拉，圣何塞等多地設有分區辦事處，覆蓋加利福尼亞州、 喬治亞州、 俄亥俄州、馬薩諸塞州、佛羅里達州、 明尼蘇達州、賓夕法尼亞州，愛達荷州等多個州。
"厚仁" 取音于英文 Whole Renaissance Man (polymath)， a person of wide knowledge or learning (為全才而樂學的人)。取意于" 厚生利用，仁民愛物"。 語出《尚書·大禹謨》:"正德，利用，厚生，惟和。" 謂富裕民生物盡其用。和《孟子·盡心上》:"君子之于物也，愛人而弗仁;于民也，仁之而弗親，親親而仁民，仁民而愛物。" 謂對人親善，對生物愛護。
服務理念
厚仁教育宗旨:培養全面發展，德才兼備，融通中西的未來人才。
厚仁教育理念:提倡孔子的"有教無類，因材施教，循循善誘，誨人不倦 " 的教育理念。
厚仁教育目標:是行仁德為本而全面的教育，使學生全面發展，全識而融通，仁德而不偏。
厚仁教育方法:以多學，多看，融入，思考，提高等多樣化教育手段全面培養學生。
服務項目
轉學服務:根據學生不同的個人背景，考試成績，專業及院校喜好制定個性合理的轉學規劃。
緊急服務:美國提供應對學生開除服務的教育機構。包括教育學，教育律師，移民律師在內的各業人士通力合作，合法、快速、、全面的保護學生利益，讓學生減少損失，保持身份，盡快進入學術正軌。新錄取的大學均為教育部對外監管網認證的美國正規大學。
學術輔導:為客戶提供一對一的考試輔導服務，包括語言提升，GPA 提高，入學考試和分級考試; 學期內的監督，輔導，學業規劃支持。
浸入式課堂:提供包括美國中學體驗，親子體驗營，浸入式學習營等多種形式的語言文化體驗學習營活動。
學校課程設置:為和美國的中學小學提供定制美國課程，為學校提供國際認證咨詢。
外教和校長人員配置 :為和美國的中學小學提供有美國執照的師資。
創建收購和管理學校 :服務海外加盟集團，在美國創建和管理小學，中學，大學。
厚仁教育加盟優勢
一、直接利用連鎖總部所擁有的連鎖系統、商標、管理、產品、技術，比自己去創事業在時間上、資金上與精神上都減輕不少負擔。對于完全沒有生意經驗的人來說，可以在較短的時間內入行直至成為行家。
二、為了提高整個連鎖企業的商譽，連鎖總部都會隨時開發或引進或采購創性、高附加價值的商品，以產品差異化來先進競爭對手，連鎖加盟店直接享受這種好處。
三、由于連鎖總部統籌出臺廣告宣傳、節日促銷、門店讓利等活動，使加盟店在營銷上能略勝一籌。
四、連鎖系統合格的商譽，等于給顧客吃下了定心丸，客戶對于新開張的店或是不熟悉的店都會有親切感。
五、開張前的職前訓練等裝備工作，都可由連鎖總部獲得協助;開張后還會定期有人來做各項指導。
六、自己創生意，如果出現競爭對手，只有孤軍奮戰來應對，加盟店則有連鎖總部為后盾，可為支援。
七、自行創業則必須自己決定開店場所，而自己對該地點的好壞，往往沒有信心;加盟店則可以有連鎖總部咨詢，幫助選到較好的店址。
八、由于連鎖總部對周圍的環境隨時做市場調查，包括顧客層形態的變化，消費傾向的改變等，使得加盟店能及早采取對應措施。
九、加盟連鎖店的成功，就是連鎖總部的成功，也等于是幫連鎖總部拓展市場，是連鎖總部樂見其成的。因此連鎖總部對業績好的加盟連鎖店，還有獎勵措施與優惠政策。
厚仁教育加盟條件
?。?）具有加盟能力或現有培訓機構；
?。?）熱愛教育事業，具備謀求長期發展的事業心和責任心；
（3）服從與支持加盟中心的統一指導，并能為每一位家長與學生提供好的服務；
（4）熟悉當地市場，有從事教育培訓行業的經營管理能力及資源；
?。?）誠信守約，合法經營;
（6）法人營業執照（復印件）和法人身份證（復印件） ；
?。?）辦學資質；
（8）詳細的學校介紹（文字和圖片資料）；
?。?）具有在當地從事教育培訓的資格；了解教育培訓市場，熱愛教育培訓事業；
?。?0）具有一定的市場拓展能力，擁有穩定的信息渠道及招生渠道，市場信譽較好；
?。?1）具備固定的經營場所、教學場所和有一定數量的從業人員;
厚仁教育加盟流程
1、加盟咨詢免費提供項目加盟資料，信息與連鎖加盟資訊服務
2、項目考察加盟者來總部考察，了解經營狀況和產品，溝通意見
3、簽署合同簽署加盟合同，繳納費用，授權加盟者相關證書
4、開業準備根據加盟店的建筑格局免費提供店面裝修與布局方案。
5、加盟店開業免費提供加盟店開業活動和促銷活動策劃
6、穩定運營免費提供長期經營輔導和管理咨詢服務。
