國洲文化教育研學旅行是近年發(fā)展起來的參加社會實踐活動來提上學生適應社會能力、創(chuàng)立能力、科學興趣等方面綜合素質(zhì)的一種特殊的教育方式，由我國古代游學、近代修學旅行，逐步演變發(fā)展而來，延續(xù)和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。
據(jù)國洲文化成都拓展公司的陳老師介紹，在國外的一些發(fā)達，研學旅行早就成為了青少年成長過程中的重要教育方式。
自2013年以來，以及教育部、旅游局等部門陸續(xù)出臺文件支持研學旅行：2016年11月《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》指出“各地要把研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展”；教育部2017年11月印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》）明確指出，包括研學旅行在內(nèi)的綜合實踐活動是教育和高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分，自小學一年級至高中三年級全面實施。
研學旅行作為對課堂教育的有力補充，包括諸如成都紅色拓展培訓、成都野外生存訓練等在內(nèi)的“”， 在教學生“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”的過程中，發(fā)揮著越來越顯著的作用，也因此受到大中小城市居民越來越多的重視。
每年的寒暑假，是孩子們開展素質(zhì)拓展教育的高峰期。據(jù)一項調(diào)查結(jié)果顯示，的家庭中，有32%孩子去國外游學過，超過一半的家庭，讓孩子出國游學一次的預算和開銷在2萬元以上，有24%甚至達到3萬元以上。出國游學的熱門目的地，可以選擇]是美國，占14%；其次是日本、新加坡、英國、澳大利亞。
